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小学语文教材改版的蝴蝶效应

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小学语文教材改版的蝴蝶效应

发布日期:2019-03-15 00:00 来源:http://www.zgkcxh.com 点击:

小学语文教材改版的蝴蝶效应

  小学教材改革的蝴蝶效应

向口语交际新语言时代致敬

如何看待小学增加至135首必背《古诗文》
     古诗文蕴含了中国传统文化的博大精深,包含了对尊重四时节气,对万物和天地的敬畏之心,对风雅和优美投以深深爱慕,对高洁和矜持的情操不失信仰⋯⋯这样的情操培养已经由国家教育部提上日程,常规化、全民化、家庭教育化。
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“语文为王”的时代来临

清华附小校长窦桂梅的演讲精髓:

语文你都不行,

别的是学不通的。

一个人语言的涵养,

就是他的文化素养。

别拿母语不当回事。

丢了母语,

你还知道自己是谁么。

高考文理都不分家了,

语文高考在做大力度改革。

日有所诵,必有大获大德。

语言就是人思维的外壳,

语言就是人的情感态度。

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新教材重视课外阅读

你可以去读一读名人传,感受他们如何做命运真正的主宰者。一切皆来自于心,命由相生,相由心生,老祖宗的话不无道理。只有内心具有无穷的力量,具有正能量,你才能有积极进取的人生,才能有快乐的生活。

由课外阅读想到的

      读书的最大乐趣在于自己精神上的满足,这比什么都重要,而不在于是不是得到一种世俗的荣誉。读书不一定非要有个目的,而且是最好没有任何目的,读书本身就是目的。

——何兆武《上学记》



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老人与海
新教材重视“口语交际”
浅谈描述能力的培养

     比如,同样是游戏的题材,新版教材第一个口语交际名称是“我说你做”。课本中图文并茂地把整个交往过程画出来,让学生一起做游戏,一个人发指令,其他人做动作,并提出要求,“要大声说,让别人听得见,注意听别人说话”。而旧版教材重点在口头表达,缺乏交往的指导,课本中只是要求学生回答一些问题,诸如你做过哪些游戏?你觉得哪些游戏最有趣?等等。这些无疑都是写作基本功。在此提醒家长,不要盲目高要求低年级孩子必须书写成文,口头表述常规化,文采化,多注重文采词语的运用和积累就好。每周一到两篇优秀的成文就可以。不要给孩子增加过多的负担。以免失去学习兴趣。如果不爱学习语文,其他科目将会慢慢出现很大的问题。因为他理解能力跟不上。

浅谈识字量的培养

      “识字量的减少正反映出语文教学更加重视质量,我们经常说要么不写字,要么写好字,这次增加的书写提示,正是要求孩子好好掌握每一个字的结构、笔画顺序,认真写好每一个字。”但是我们每一个家长一定要明确一点,识字量决定了孩子的学习效率,不是我们的孩子识字少了,是同龄的孩子识字多了,如果你落后了,老师不可能为了你的孩子放慢整体的教学进度,所以,识字量的培养,提倡结合口语交际描述训练的时候,文采识字,即实用又快捷。

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浅谈拼音的学习

      “针对小学生如何学拼音的问题,新教材主要争论有两种:一是先学拼音后识字,二是先识字后学拼音,这次新版教材采用先识字后学拼音。”拼音相对而言比较枯燥,我们必须要明确的是,拼音对于孩子确实是难的知识点。bd,pq不分的,不会声母韵母连读的,孩子学起来相当痛苦,一定要反复记忆,多加引导,如果遇到剖腹产感统失调的孩子,更是感觉不出拼音的正确读法,那就一定要注意了。可参看本文末尾提供的链接《你的孩子感统失调了吗》希望对您有所帮助。

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